Voici les P5 et P6 en pleine activité de Pâques : faire un lapin en origami. Ils ont sué mais ils y sont arrivés. Bravo.
Section 5ème et 6ème Primaires
Projet théâtre pour les cycles 3 et 4.
Après un travail de longue haleine, les élèves de 3ème, 4ème, 5ème et 6ème ont eu l’immense joie de jouer pour vous le vendredi 17 décembre. Une fabuleuse expérience qu’ils ne sont pas prêts d’oublier. Félicitations à nos talentueuses petites troupes.
En voici un petit aperçu…
« Pas de salade pour Vertuchou. » Adaptation d’un texte de Benoit Fourchard. Pièce interprétée par les élèves de 3ème année.
« Le fantôme du vieux pirate. » de Dominique Lanni. Pièce interprétée par les élèves de 4ème année.
« L’alerte incendie » de François Fontaine. Pièce interprétée par les élèves de 5ème année.
« La mauvaise note »de Michel Coulareau. Pièce interprétée par les élèves de 6ème année.
Semaine de la mobilité et participation des P6 aux ateliers mobilité.

Petit jeu de coopération en P5
Apprendre à faire confiance aux autres pour les P5.
Voyage scolaire à Blégny-Mine
Ce vendredi 27 mai 2022, les élèves du primaire se sont rendus à Blégny-Mine, un Musée dans une ancienne mine de charbon, avec visites souterraines et expositions sur la production minière.
Situé à 20 km à l’est de Liège, Blegny-Mine est une des quatre authentiques mines de charbon d’Europe dont les galeries souterraines sont accessibles aux visiteurs via le puits d’origine.
Situées à – 30 et – 60 mètres, elles permettent une découverte complète du processus d’extraction du charbon.
Découvrons la région en petit train…
Au sommet du terril…
A la plaine de jeux…
Ateliers de classement de textes en P5.
Utilisation des tablettes dans nos classes.
Grâce à nos 2 journées pédagogiques et au soutien de notre Comité des Parents nous avons pu remettre nos tablettes en service.
Les 5èmes ont ainsi travaillé sur leur futur exposé cet après-midi.
Classes de ville à Bruxelles
Du 15 au 19 novembre de cette année 2021, les élèves de 5ème et 6ème primaires ont eu la chance de séjourner dans notre belle capitale. Une semaine riche en découvertes et une expérience inoubliable!
Le lundi 15 novembre :
Petite pose photo avant notre départ en train.
Arrivée et installation au Pavillon Albert.
Théâtre du parc.
Découverte du théâtre et de ses coulisses.
C’est un théâtre à l’italienne où nous avons pu voir l’envers du décor, l’atelier de menuiserie, la loge des artistes,… Cela nous a permis de mieux comprendre le rôle des régisseurs, des couturières,… Ce théâtre a une loge spéciale pour le roi et la reine.
Le mardi 16 novembre :
BIP Expo « Expérience Brussels »
Jeu de l’oie par équipe pour découvrir la ville de Bruxelles. Les réponses étaient réparties dans les différentes salles interactives.
Centre Belge de la Bande Dessinée
Découverte des origines de la bande dessinée, des étapes de création et de l’univers des Schtroumpfs et de Kid Paddel.
Le mercredi 17 novembre :
Institut Royal des Sciences Naturelles
Découverte des ancêtres communs et classification des animaux selon leurs ressemblances et leurs différences autres que physiques.
Action Sport
Le jeudi 18 novembre :
Cinématek
Découverte de l’origine du film.
Banque Nationale de Belgique
Petits jeux autour de l’argent.
On nous a expliqué le principe du troc, comment reconnaître un faux billet en regardant le filigrane, l’hologramme, l’impression en relief, l’encre à variation optique et le fil métallique de sécurité, ce que deviennent les billets déchirés,…
Le vendredi 19 novembre :
Musée de l’Afrique centrale
Musée des Instruments de Musique
Temps récréatifs, déplacements, repas,…
Le conseil communal des enfants
Stop harcèlement!
Le harcèlement scolaire
Les enfants de 5ème et 6ème primaires participent depuis ce mois de septembre aux activités proposées par le centre culturel de Frasnes en collaboration avec « Théracommuni »
Il s’agit d’apprentissages liés au « SAVOIR-ETRE ».
Théracommuni travaille la thématique du harcèlement en mode « réflexe »
Développons les compétences de citoyenneté, de communication saine pour soi et pour autrui (verbale et comportementale), par la mise en place d’outils structurants.